Przedszkole Samorządowe nr 6 im. Marii Kownackiej w Bełchatowie oraz Miejska i Powiatowa Biblioteka Publiczna podpisały porozumienie o współpracy. Celem jest przybliżenie najmłodszym mieszkańcom miasta świata książek i uczynienie z biblioteki miejsca, do którego dzieci będą zaglądać nie tylko po lekturę, ale także po nowe doświadczenia.
Książka jako początek przygody
Współpraca zakłada organizację licznych inicjatyw skierowanych do przedszkolaków. W planach znalazły się spotkania z autorami i ilustratorami literatury dziecięcej, warsztaty o charakterze literackim, plastycznym i teatralnym, a także wieczory czytelnicze o bajkowej tematyce. Dzieci wezmą również udział w zabawach inspirowanych książkami oraz w ogólnopolskiej akcji „Mała Książka – Wielki Człowiek”.
Bliskość obu placówek ma dodatkowo ułatwiać wspólne działania. Jak podkreśla dyrektor biblioteki, Edyta Jasińska, granica między przedszkolem a biblioteką staje się dziś wyłącznie symboliczna. Placówka chce, aby dzieci stopniowo poznawały ją jako swoje miejsce – odkrywały zbiory, uczestniczyły w zabawach teatralnych i bajkowych spotkaniach. Działania mają być powiązane z tym, czego przedszkolaki uczą się na co dzień, tak by literatura stała się naturalnym elementem ich doświadczeń. W bibliotece pojawi się także literatura poświęcona edukacji daltońskiej, z której będą mogli korzystać rodzice i nauczyciele.
Plan Daltoński w praktyce
Nowy kierunek pracy „Szóstki” to Plan Daltoński – podejście pedagogiczne kładące nacisk na samodzielność, odpowiedzialność, współpracę i refleksję. Dziecko nie jest wyłącznie odbiorcą gotowych treści, lecz ma możliwość działania, dokonywania wyborów i uczenia się poprzez własne doświadczenia. W placówce założenia te zostały już włączone do codziennej pracy i pojawiają się w pozornie zwyczajnych sytuacjach: podczas zabawy, wykonywania zadań czy wspólnego szukania rozwiązań.
Dyrektor przedszkola, Monika Krasowska, określa Plan Daltoński mianem „pedagogiki serca”. Jak zaznacza, chodzi o to, by dzieci zdobywały coraz większą samodzielność i doświadczały, że ich decyzje oraz działania mają znaczenie. Dlatego współpraca z biblioteką nie ma ograniczać się do samego czytania – dzieci mają tam również działać i tworzyć, a wszystko to wpisywać się w filozofię Planu Daltońskiego. Celem jest przygotowanie ich do kolejnego etapu edukacji tak, aby były świadome, odpowiedzialne i pewne siebie.
W tym podejściu książka staje się czymś więcej niż opowieścią przeczytaną przez dorosłego – może być początkiem rozmowy, własnego pomysłu, przedstawienia, pracy plastycznej czy wspólnej zabawy. Biblioteka ma być natomiast miejscem, w którym dzieci rozwijają te pomysły.
Źródło: Bełchatów
Fot. belchatow.pl
